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Préface
Ce document constitue la première édition de la CSA Z1630, Paramédecine communautaire : cadre d’application pour l’élaboration d’un programme. Cette norme offre un cadre d’application pour la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation d’un programme de paramédecine communautaire; elle a pour but de fournir une orientation pour bien comprendre le contexte, les principaux enjeux et les éléments essentiels pourl’élaboration d’un programme de paramédecine communautaire. Cette norme fournit un cadre d’application et une approche systématique aux services paramédics et à leurs partenaires qui désirent mettre ces programmes en oeuvre.
Cette norme comprend les éléments suivants d’un cadre d’application d’élaboration de programme :
a) les principes directeurs;
b) la compétence, l’éducation et la formation;
c) les modèles de soins;
d) la planification, y compris :
i) l’identification des partenaires;
ii) l’engagement de la communauté et des intervenants;
iii) les besoins de la communauté et l’évaluation des lacunes de service; et
iv) les communications;
e) la mise en oeuvre; et
f) l’évaluation et l’amélioration continue.
Domaine d’application
1.1
Cette norme fournit un cadre d’application pour la planification, la mise en oeuvre et l’évaluation d’un programme de paramédecine communautaire, ci-après nommé « le programme ». Cette norme a pour but de fournir une orientation pour bien comprendre le contexte, les principaux enjeux et les éléments essentiels pour l’élaboration d’un programme de paramédecine communautaire. Cette norme adopte une approche systématique pour les décideurs, les services paramédics et leurs partenaires qui désirent créer un programme de paramédecine communautaire. Le cadre d’application offre un guide pratique et décrit la participation, fondée sur des preuves, le processus axé sur le patient pour créer un rôle pratique et un nouveau modèle de soins.
1.2
Cette norme comprend les éléments suivants d’un cadre d’application d’élaboration de programme. Voir la figure 1 :
a) les principes directeurs;
b) la compétence, l’éducation et la formation;
c) les modèles de soins;
d) la planification, y compris :
i) l’identification des partenaires;
ii) l’engagement de la communauté et des intervenants;
iii) les besoins de la communauté et l’évaluation des lacunes de service; et
iv) les communications;
e) la mise en oeuvre; et
f) l’évaluation et l’amélioration continue.
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